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总结得失,促进教学改进——九中初中部召开教学质量分析会


来源: 作者: 日期:2013-03-22

    为进一步查找教学中的问题,充分发挥考试的诊断功能,找准问题,用新的教育理念和科学的方法去改进学校的教学工作,提高教学质量,3月15日,九中初中部面向全体召开2012--2013学年度第1学期教学质量分析会。

    分析会由周玉华副校长主持,她首先向全体教师公布了2012----2013学年度第1学期各学科期末考试的成绩情况,并提出了建议和对策。她要求全体教师要深入分析数据,准确把握学情;充分落实学科集体备课制,缩短学科内教师差距问题;做到注重落实,提高课堂教学效率;强调作业精选精编,体现针对性、层次性、典型性;提醒教师关注学困生,强化训练,巩固学习效果。

    在谈到注重落实,提高课堂教学效率的问题时,周校长从问题设计的实效性,学科核心思想的体现,讲与思和练的关系,以及如何充分发挥课堂各个环节的作用四方面提出了对改进课堂教学效率的深入思考。在针对落实学科集体备课制方面,她强调备课组的活动要具有针对性、有效性,要善于针对几个突出的问题做深入研究,要整合备课组资源,发挥各位老师的集体智慧,真正的统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。

    在提出了建议和对策后,分析会进入了分享环节,朱延庆、陈中才、孙卫华、吴东红四位老师代表各自备课组做了经验交流。初一语文备课组从“作文序列化训练”入手,摒弃了以往作文“边缘化”、“无序化”、“随意化”的痼疾,使学生更加明确作文训练的目的,提高学生作文能力;初二数学备课组着重抓中考考点,整合教材,做针对性专题训练,加强衔接知识渗透,突出思维训练;初三英语备课组则充分发挥集体备课优势,针对典型题型的教学策略,学生学习状态的调整,学困生的提升策略等做深入研究,实现集体的合作共赢。

    最后,周校长就如何上好复习课进行了简要培训,与所有教师共同探讨了知识梳理课、专题复习课、试卷讲评课以及习题课的设计要点和操作模式。要求教师关注设计的实效性问题,处理好讲与思和练的关系,克服复习目标不明确,计划性不强,针对性不强,随意性大的问题,最大限度提高课堂效率。(2013.3.15)                                        文字:杨 明  摄影:李明阳


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