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关注教师生命成长 高校专家驻校引领——北京教育学院协同创新教师发展项目结业式成功举行


来源: 作者:文:高飞 图:曹立如 日期:2018-12-12

  2018年10月19日 ,北京教育学院协同创新项目“在关注教师生命成长中促进教师个人发展和教师团队建设”结业式在北京市第九中学初中部成功举行。北京教育学院校长学院副院长孟瑜、王志明博士、北京九中校长林乐光、党委书记梁燕、教学与研究中心主任魏文娟以及项目组全体成员参加了会议,会议由教学与研究中心副主任高飞主持。

  学程回顾

  通过视频,与会成员回顾了整个培训过程。该项目从2016年1月筹备起,历时近三年的时间,进行教育教学理论学习、外出听课、教学案例分析、课题指导、教育叙事的写作、基于行动研究的教学改进等。

  代表交流

  在学员与导师代表交流环节,王丹丹老师代表全体学员,阐述了对项目的理解、学习的收获、对教师职业的认知以及个人的成长过程。王志明老师代表导师对项目实施的整体情况进行了汇报,讲述了项目的历程、推进路径,并从个人、学校等层面对项目实践的经验进行了总结。

  成果展示

  在优秀学习成果展示汇报环节,党翠萍老师进行了题为《让爱流动起来》的“教育叙事”交流,从师对生的关爱尺度出发,由外部体察逐步走入内省,升华到智慧教师、爱的价值的理性剖析。秦楠老师进行了题为《初中英语课外阅读实施策略研究》的“教学研究”交流,阐述了推进英语课外阅读的行动研究过程,教学效果显著,是很好的研究与实践相结合的范例。高飞老师进行了题为《伏安法测电阻》的“课例分析”,从教学设计的对比、教学冲突的制造、教学创意、实验方法的理解、课堂生成、小组合作和问题串的设置等角度进行了深入分析。三个学习成果得到与会专家的高度肯定,王志明老师在点评中指出教育叙事是对一件事情的解决之道、思考之道的厘清;行动研究会随着对教育事件的深入理解而不断改进;教学要按学生学习的逻辑进行设计,同时将知识与素养捆绑、串联。之后,学员们发表了学习感言,针对自己的收获与成长进行了交流。

  领导关怀

  最后,孟瑜副院长结合优秀成果,从学生发展规律、一节好课的标准、叙事的评和议等角度进行了总结提升,阐述了本项目不仅关注教师专业成长,更关注人的生命成长,并指出该项目之所以从实践的逻辑进行设计,目的是促进教师具备持续成长的动力和意识,形成个人独特化教学风格。梁燕书记对两位导师给予学校的信任、宽容和辛苦付出表达了感谢,同时希望所有学员在未来的工作中要始终保持不断学习的态度,继续努力付出,在团队中相互借力,争取获得更大的发展。学员们纷纷表示将不负重托,继续努力前行。

  本次结业式不仅是学习经验的总结与升华,更是为学员未来的生命成长指明了方向。

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